同学们好、大家好、各位听众：

       今天讲课的内容我们已经将题目发给大家了，这个题目可以说起得是比较巧一点，这是为了迎合大人们的心理需求吧。也就是说“孩子是大人们教笨的？”

       不过，打了个问号，我并没有十分肯定“孩子就是大人教笨的”，就这个“图文思维教育与智能教育”的探讨，借这一堂课，我们做一些说明，共同探讨一下这个情况。

       在正式讲课之前，我们先要提一个有趣的问题，也就是说我们大家一起测试一下，测验一下，做一个小测验，说明一下，这是一道选择题。要求在A、B、C三个答案中，勾选一个确定为自己个人的答案，发个A或者B或者C给管理员就行了。记住自己的答案，等一会儿我们探讨讲课的有关内容以后，再回过头来自己判断，自己评分。当然，我不会公布每个人各自的成绩的，所以大家别害怕答错丢了面子，掉了底子，中国人是最讲面子，最袒护底子的人，所以，要把这个后顾之忧清理掉。

       下面，公布一下测试题，很简单：“你是否被自己的父母和老师给教笨了？你将你自己的子女和别人是否曾经教笨过？”三个答案：第一个 A 不可能教笨，那是不可能的事儿，只有越教越聪明，所以，第一个答案是不可能教笨；第二个 B 确实教笨了，我们自己或者孩子并没有达到慧智的状态，这是第二个答案确实教笨了；第三个 C 暂时难以判断，所谓“暂时难以判断”就是我曾经受过这样的教育，但是我现在是否比过去有点笨，或者说我过去曾经教育过别人，但是别人是否被教笨了还难以判断。

       就这么三个答案，我们要求每个人做一个尝试，自己往管理员那里发一个答案，您就发一个A或者B或者C，三个当中选一个就行了，想选哪个都可以，但是选三个的话，那就自相矛盾了，注意这一点，先把它选出来，方便我们的管理员作一个民意调查统计，看一看我们在座的听众是否在教育的问题上，把握住了孩子被我们教笨的可能性，给大家一分钟的时间……