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熊春锦先生10大学术成就
——01《德道经》还原正名第一人
校勘并注释马王堆出土帛书《老子》，恢复更符合老子创作本意的《德道经》命名次序和写作原貌，矫正《道德经》命名流传失实的史实，指明“以德进道”为研修老子的必经阶梯。指出《德道经》“双一章”（道篇第一章和德篇第一章）为解读老子的宝匙，首度系统揭秘道学观诵法，对帛书《德道经》最先进行了修真异构字象喻藏诀的揭秘与破译，直泄大量道学修真方法论，使这部万经之王走下神坛，回归百姓修身实践应用领域。[书籍图片]
——02创立中和唯德的旋极图文化标识
旋极图标识，浓缩中华道德根哲学精义和三元/源、三因论体系，立足老子“三生万物，中气以为和”思想，诞生出超越阴阳论的“唯德辩证法”，终结西方哲学“唯物”与“唯心”的两元之争和学术分歧。多次向国家相关机构递交以德治国、重树民族道德信仰价值体系的建言文章，为建设和谐社会和创新型国家提供理论依据。［旋极图］
——03创立“五德品格能量学说”
创立“五德品格能量说”，重新对“道德”一词进行准确定义，对“道”和“德”的概念进行清晰定义。立足《黄帝内经》和《德道经》，将泛意化“道德”概念，重新赋予品格性和能量性的完整定义，“道德”不再是虚无的哲学概念, 而是真实不虚的最高自然法则。［道与五德能量图］
——04创立天人合一历史观
建立科学的天人合一历史观和发展观，以“道德”这个始终贯穿整个自然发展和人类社会进程的最基本因素为解析单位，对社会历史和人类生命进行科学分期。立足《老子》德篇中的道德发展观，将社会发展和生命进程，划分为道治时期（胎婴养虚期）、德治时期（幼儿养性期）、仁治时期（少年养正期）、义治时期（青年养志期）、礼治时期（成年养德期）、智（愚）治时期（老年养福期）六个阶段。［文化树和生理分期图］
——05创立中华传统道德根文化体系
建立中华传统道德根文化脉络体系，界定根文化与儒学及诸子百家学说的根干关系，厘清佛学与民族文化的依附相生关系，梳理伦理学中道德仁义礼智信的本末分支关系，确立六大文化分期和三大文化基因分类。［根文化树 文化分期图表基因图表］
——06创建中华德慧智元教育撰著首部经典教育教材
通过对古今民族教育、东西方教育研究对比，结合传统道医理论和现代医学成果以及传统文化基因的应用和解析，创立以道学慧性图文思维教学法为核心的中华德慧智教育体系，构筑对教育的元教育模式，建立适宜人生发展六阶段的核心诵读工程，成功撰著国内经典推广领域中首部自成体系、理法兼备的经典教育教材。[书籍图片]
——07创立道医学修身养生理法实践体系
立足家传、师承和自身修学成果与临床诊疗经验相结合，从传统修真慧观的高度全面揭秘《黄帝内经》原理，创立道医学修身养生理法实践体系。SARS肆虐期间，曾以道医工作者认真负责的态度和超常的科学眼光，及时向国家卫生部提出医护人员应“佩带眼镜”加强防护的有效建议。国家中医药发展战略课题组上报中央的综合报告中，采纳了很多道医观点和合理建议。［性命三元/源图＋道医学彩１图］
——08创立道学金丹修真教学体系
开创道学金丹修真系统教学体系，创立“德真道”修身品牌教育，将道学历史上久已失传的形名学和守一法进行了发掘、接续和阐释，完善传统养生修身理法体系。
——09开创人法地实践应用专科教学
破译老子人法地理论和地理、地势、地气的神奇关系，将传统道学五技科学融为一体，开创人法地修身实践运用专科教学，科学指导城建规划，被授予“台州市人民政府人文发展顾问”。参与指导四川都江堰养生城建规划等。[顾问证书]
——10开创传统道学文化学院模式义务教育先河
为支持传统文化的全面复兴，出资印刷《德道经》数十万册，赠送给国家图书馆、中央党校、清华大学、北京大学、柏林自由大学、柏林中国文化中心等研究机构，以及各省市大学图书馆和经典诵读推广院校等。多次向四川灾区以及青海、山西等地的贫困地区进行捐助，金额达七十余万。[各类赠书证书]
以网络老子学院的形式，常年系统开展黄老根文化与道德修身义务教育，受惠人数累计逾万人。
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